鋼琴?gòu)椬嘀兄匾募记烧n題是合理優(yōu)美的發(fā)音，音樂(lè)形象發(fā)音決定著是否需要泛音、決定著音的強(qiáng)弱?？傊?，全部的技巧直接取決于音樂(lè)形象。

　　濟(jì)寧琴行結(jié)合鋼琴結(jié)構(gòu)發(fā)展的觀點(diǎn)，認(rèn)為鋼琴學(xué)習(xí)中的初學(xué)者主要的條件在于開(kāi)始彈琴之前要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的音樂(lè)幻象。預(yù)備階段以及在這個(gè)階段進(jìn)行的有教養(yǎng)意義的游戲和唱歌，就服務(wù)于這個(gè)目的。

　　鋼琴?gòu)椬嘀校词故腔A(chǔ)的，也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)復(fù)雜的多種多樣的負(fù)擔(dān)。學(xué)生應(yīng)該同時(shí)注意手臂、手掌的工作，但是切記，在任何時(shí)候都不應(yīng)該損害學(xué)生的音樂(lè)想象力。所以這一切學(xué)生都是在相當(dāng)困難的條件下進(jìn)行的。因?yàn)殇撉俚捏w積、鍵盤的大小和重量都是給成年演奏者準(zhǔn)備的。由此可以得出結(jié)論，從鋼琴?gòu)椬嘤^點(diǎn)來(lái)說(shuō)預(yù)備階段應(yīng)該完成各個(gè)方面的任務(wù)。

　　濟(jì)寧琴行建議家長(zhǎng)們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多聲部的熟練技巧，同時(shí)能兼顧多方面的注意力，還要根據(jù)可能，解決某些機(jī)械性的困難，這些困難在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴的初期就會(huì)遇到。預(yù)備階段的任務(wù)還包括學(xué)習(xí)讀譜，要達(dá)到分析二聲部的樂(lè)曲沒(méi)有任何困難的程度，甚至在學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗟囊婚_(kāi)始就要做到這一點(diǎn)。